還記得小時候我最喜歡體育課，再來是國文、最後才是數學、自然。
在太陽光下揮灑自己的汗水，那才叫真正的自由啊！
上到國中之後，物理、化學呈現昏迷狀態、數學？更是直接送進加護病房。
搞到之後的求學階段，只要跟計算有關係的，通通都是不敢不想不應該；再謝謝這些老師的愛。
但奇怪的是、歷史、社會、國文、甚至是英文這些科目，我始終保持高分。
一路到大學聯考、上面這些科目我都還是考滿分。典型就是吃社會組飯的人啊！
雖然不知道為什麼，我最後居然跑去推甄電子系（那是另外一個故事了）
出了社會之後，我也一直保持良好的閱讀習慣。
因為作業務要銷售，所以鑽研說話之道、買了一堆「如何銷售的書」，覺得可以在一堆話術中找到金礦。
後來框架往上跳一層，發現這些話術通通都來自心理學，所以開始認真研究心理學。
業績開始穩定後、發現客戶要被促成之前、都會進入某種狀態－－－深加研究後才知道原來這就是催眠啊！
才發現，學習如果跟你無關，那你無論如何是學不好的。
我從當年台下那個國文課富饒興致、數學課睡翻的學生，搖身一變、變成很「偶爾」會在台上看到同學打哈欠的老師。
現在輪到我了，換我該來思考了。
「有沒有什麼辦法，可以更讓學員去抓到知識與生活上的連結呢？」
歐陽立中 「演說課x桌遊課」的這本書：「就怕平庸成為你人生的注解」當中就找到了答案。
這本書當中沒有什麼屌炸天的全新知識、相反的，字裡行間呈現的都是我們求學階段會遇到的一幕幕小劇場。
大隊接力、籃球賽、國文課上的說文解字、家長會一群大人擠在校園裡面。
都是些一寫出來稀鬆平常、平常到你能夠遙想20年前高中校園生活那麼的平常。
但也就是那麼平常的課堂畫面、身為丹鳳高中級任導師的歐陽老師、卻可以創建出一個又一個全新的教育方法。
例如：
讓你設身處地成為辯客，來學習「燭之武退秦師」這一課。
讓你把子路、冉求、公西華、曾點當成候選人、設計出他們的選舉公報、來學習「論語選」
在校慶時、直接請同學擺攤、學習設計文案、計算成本獲利.....等等等。
看得我是目瞪口呆。
這本書算是呈現出歐陽老師在帶班時，他如何把課程內容用身歷其境、親身體驗的方式，深刻的刻畫在學生腦中的過程。
有一段印象最讓我深刻的是，書中提到丹鳳高中某次家長會，各班老師無不使出渾身解數要讓家長們知道，孩子這一年學到了什麼、經歷了什麼。
我們可以設身處地想一下，如果是你我，會怎麼做呢？
已經習慣銅臭味、在社會大染缸打滾過的我們，一定是弄出一個「報告式」的列表，列的密密麻麻就好。
小孩子學了什麼很重要、但家長是不是真的明白？可能就沒那麼重要了。
只要家長沒有覺得我「教不好」那就阿彌陀佛了。還要我把重點放在家長身上？這不拿磚塊砸自己腳嗎？
但得過SUPER教師獎的歐陽老師，顯然不這麼想。
他把家長會中，「呈現教育及丹鳳一年大事」的內容，跟LINE官方帳號的機器人對話功能做結合，然後再加上有獎徵答。
獎品是送出他所推薦的書籍。
是的，這場家長會、級任老師不再是報告者的角色，歐陽老師反客為主、把全班家長拉進他的回饋圈當中。
家長們為了在LINE上面與對話機器人的纏鬥能夠進行下去、就必須主動去問小孩這一年經歷了什麼？學了些什麼？
「小孩子上課有沒有學到東西」這種只被一般大人當成KPI來檢核的事情，瞬間變成跟在場的家長息息相關的課題。
一群家長在教室內跟小孩激烈問答、彼此趣味競爭。
阿~~~我光是想像那個畫面、就覺得妙趣橫生啊！
這當然只是書中其中一個例子，在其他章節能夠看到更多，歐陽老師如何身體力行，讓自己成為配得起SUPER教師獎的得獎者。
他廣泛學習、不吝嗇分享、跨足的領域從寫作到運動到桌遊，彷彿整個人生就是一座遊樂場。
而每一項技能的學習應用、就是在不同的雲霄飛車、旋轉木馬間穿梭。
然後最後，把每個遊樂設施的好玩、不好玩，統整起來，作育英才給下一代。
同樣身為教育者的一份子，在這一方面的他的心智呈現，我是真的服了。
所以決定在這裡，再分享一句他書中名言：
「得意時、聽聽別人的掌聲。失意時，給別人捧捧場。人生海海，又何必在意一時浮沉？」
我真的是折服在歐陽老師教育的熱誠之中。讚到我不得不推薦他的書之外、還要捧場他一下。
順便還要問一下，解封後他的爆文寫作課，有沒有人要跟我一起的？
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